基礎(chǔ)護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)虛擬教學(xué)不可以提高學(xué)生的技能水平，還可以降低醫(yī)療事故的風(fēng)險(xiǎn)。在虛擬環(huán)境中，學(xué)生可以多次反復(fù)練習(xí)技能，不斷完善自己的操作流程，減少操作失誤的可能。 膀胱沖洗術(shù)虛擬系統(tǒng)在傳統(tǒng)的醫(yī)護(hù)教育中，教學(xué)過(guò)程單向、被動(dòng)，缺少互動(dòng)性和參與性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這也導(dǎo)致了醫(yī)護(hù)人員培養(yǎng)質(zhì)量的不穩(wěn)定，無(wú)法滿足醫(yī)療行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。 在虛擬教學(xué)中，學(xué)生能夠更加深入地了解護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際操作中，更好地培養(yǎng)出的護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)人才。

軟件功能：

1、展示傳統(tǒng)模型視覺盲點(diǎn)； 2、操作自由性、可重復(fù)性，可自由切換、重復(fù)操作任意步驟； 3、720°完整表現(xiàn)操作運(yùn)動(dòng)過(guò)程、視角變化、觀察患者狀態(tài)； 4、720°自由視角旋轉(zhuǎn)、縮放、挪移； 5、方位詳解護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)過(guò)程不同功能模塊的變化關(guān)系； 6、操作過(guò)程流程及錯(cuò)誤提示； 7、胃管長(zhǎng)度、位置可直觀查看，測(cè)量胃管時(shí)有輔助線顯示； 公司業(yè)務(wù)服務(wù)涵蓋AR/VR/MRI臨床醫(yī)-學(xué)教育軟硬件研發(fā)、醫(yī)-學(xué)教學(xué)管理云平臺(tái)、醫(yī)-學(xué)教育虛擬整體解決方案，可實(shí)現(xiàn)醫(yī)-學(xué)教育線上下結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)，能夠根據(jù)用戶的個(gè)性化需求提供產(chǎn)品定制與開發(fā)。公司具有技術(shù)研發(fā)能力、項(xiàng)目實(shí)施能力、整體解決方案服務(wù)能力等。公司已為多個(gè)省市300多所院校、臨床醫(yī)院提供整體解決方案，業(yè)務(wù)已逐步形成“立足國(guó)內(nèi)，延伸海外”的業(yè)務(wù)布局。 膀胱沖洗術(shù)虛擬系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的下一場(chǎng)即將來(lái)臨，暨步入工業(yè)4.0時(shí)代。這直接推動(dòng)了智能工廠的數(shù)字化轉(zhuǎn)型——將計(jì)算能力與機(jī)器，傳感器，虛擬等技術(shù)相結(jié)合。而5 G將帶來(lái)更快速度、大帶寬和邊緣計(jì)算能力，為制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)變進(jìn)行增壓和賦能。未來(lái)隨著人工成本的攀升及低端制造業(yè)轉(zhuǎn)移，中國(guó)制造業(yè)將被動(dòng)大規(guī)模進(jìn)入智能化生產(chǎn)階段。與大數(shù)據(jù)，虛擬，AI等技術(shù)相結(jié)合。重塑制造業(yè)發(fā)展路徑、技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，從根本上提高工業(yè)的運(yùn)算和生產(chǎn)能力 膀胱沖洗術(shù)虛擬系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的教育模式在越來(lái)越多的信息化技術(shù)被應(yīng)用到護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)中，利用多媒體、云計(jì)算、數(shù)字化等虛擬及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的現(xiàn)代化教育模式已成為護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)教育發(fā)展的方向，各大院校已經(jīng)紛紛建立起了虛擬實(shí)驗(yàn)室。虛擬護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室是將模擬設(shè)備和護(hù)理膀胱沖洗術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)虛擬訓(xùn)練與評(píng)價(jià)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，遵循“為教學(xué)服務(wù)，以學(xué)生為主體”的原則，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，合理充分利用設(shè)備及虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)。