臨床思維訓練系統重點訓練臨床醫學生邏輯思維能力，系統通過記錄對虛擬病人的問診、體格檢查、特殊檢查、實驗室檢查、擬診判斷、處置治了等臨床診療全過程的邏輯順序，反映醫學生的邏輯思維模式，教師通過查閱診療全過程記錄，發現學生邏輯思維缺陷，進而指導并提高學生臨床思維能力。系統可適用于臨床醫學生、實習醫師、住院醫師的臨床思維的規范化培訓。
系統要求：系統采用B/S架構，分為學生端、教師端、管理端。包含60個以上病例常見，支持不低于100個登錄點。
一、學生端：
學生通過真實數據的虛擬病人，完全模擬臨床診療全過程，訓練學生的臨床思維能力及臨床知識與技能運用，有助于提高改進臨床實際應用能力。
1、虛擬病人選擇：虛擬病人數據來自于真實臨床案列，系統配置的病例不低于60個，用戶可依據學習需求自主選擇虛擬病人，進行模擬訓練。
2、病例研究記錄：管理用戶訓練過的虛擬病人，可以統計展現學生在當前系統內病例的總體學習情況及每個病例的學習進度，學生可以接著上次未完成的病例繼續學習，也可以開啟新的病例研究。已完成學習的病例可以查看綜合成績，系統采用病史查詢學習記錄、體格檢查學習記錄、實驗室檢查學習記錄、特殊檢查學習記錄、治了處置學習記錄，并根據各模塊權重值得出綜合成績。已完成學習的病例，系統支持成績分析及全過程學習記錄的導出。3、病史采集：病史查詢模塊采用人機交互模式，學習者根據虛擬病人的回答，通過思考后開展自主問診，再根據虛擬病人的進一步回答，開展遞進式的邏輯思維訓練問診（非列表選擇）。學習者可用文字的輸入方式向虛擬病人提問，病人用語音的方式回答，系統對學習者的提問是否符合標準化進行評判，并且告知相關問診情況，學習者通過對虛擬病人的交互交流（詢問患者疾病的發生、發展、治了經過、現在癥狀和其它與疾病有關的情況）來提升學習者的臨床實際能力，也可以隨時查看問診的逐條記錄，總結問診思路，幫助其邏輯思維能力。*
4、體格檢查：體格檢查模塊的虛擬病人通過三維渲染模型建立，檢查模式包含全身模式、全身半透明模式、頭部模式、頭部半透明模式、胸部模式、胸部半透明模式、四肢模式、四肢半透明模式，系統設置視診、觸診、叩診、聽診、眼底鏡、耳鏡、血壓計、體溫計、手表、壓舌板、手電筒、窺陰器、叩診錘、運動檢查、位置覺、大頭針、醫用棉簽、音叉等檢查方式，在虛擬病人對相關部位診斷時，系統采用圖片、文字、聲音或動畫、視頻等多種媒體方式直觀顯示出部位的檢查結果，輔助臨床診斷。*
5、實驗室檢查：實驗室檢查模塊對虛擬病人可開展的項目包含血液學檢查、尿液檢查、糞便檢查、骨髓細胞學檢查、體液檢查、臨床化學檢查、臨床免疫學檢查、血栓與止血檢查等，對于超出正常值范圍之內的值，系統用不同的顏色與上下箭頭標識出來，展現形式完全模擬醫院真實化驗單，方便學習和實踐。*
6、特殊檢查：包含心電檢查、X線片、CT、MR、超聲等檢查項目，心電檢查模塊包含十二導聯動態心電圖，動態心電圖模式記錄虛擬病人實時動態心電圖，以觀察非持續性心律失常的檢出，心電圖采用數據點精確描記方法，數據均采集自臨床的心電檢查儀器，通過數據點的修改可使病例更具典型性。 *
X線片、CT、MR檢查等模塊在檢查部位上基本與真實臨床檢查單開具的檢查部位一致，在CT、MR等檢查的結果顯示上，采用完全真實的動態三維序列影像數據+報告描述形式，做到了模擬真實臨床檢查的體驗。
7、治了措施：包含護理等級、膳食、位置、護理、操作、用藥（分中、西藥，藥品用量、用藥頻次）等操作。
8、擬診：用戶在虛擬訓練過程中，隨時可以添加擬診，在病史采集、體格檢查、實驗室檢查、特殊檢查、治了處置措施每一步操作完成，必須要進行擬診判斷，擬診可方便添加、刪除、排序，也可修改病例狀況。
9、研究記錄：系統對學習者每一步學習過程進行實時記錄，系統根據用戶學習記錄，研判學生臨床思維過程。
10、診斷：學習者通過對虛擬病人進行模擬訓練，依據模擬診斷結果、擬診等書寫診斷報告，分別詳細列出逐條研究記錄對比科學研究記錄，進行數字量化給出綜合評分。
11、學習資源鏈接：可進入導師設定的針對此病例網絡學習鏈接，方便學員在研究相關病例時及時查看。
12、學習資源模塊：為學習者提供相關的學習資源，問診模塊提供示范問診與情景案例學習：問診概述、慢性支氣管言、慢性腎衰竭、糖尿病、腎性水腫、嘔血；體格檢查模塊提供體格檢查的規范化的操作示范，包括：一般檢查、頭部檢查、頸部檢查、胸部檢查、腹部檢查、男性生殖器檢查、女性生殖器檢查、脊柱與四肢檢查、神經檢查等。*
13、我的考試：可以輸入考試碼進入考試，同時可以查看考試記錄。*
14、考試：具體輸入考試碼驗證功能（自動識別考試的真實性以及是否過期等驗證）；考試內容包含病史采集、體格檢查、實驗室檢查、治了措施、編輯擬診、診斷等組成；提交試卷同時具體主動提交與系統超時自動提交功能，獲得綜合評判成績，系統支持中斷后繼續考試。*
15、考試記錄查看：可以考試名稱、參考時間、考試用時、得分、狀態等屬性，支持考試結束即可查看成績，考試未結束可以繼續考試。*
二、教師端：
1、學習統計：統計所指導班級的學 習情況，查看已經參加虛擬訓練的學生人數，可查看學生學習詳細情況，既可統計分析出班級對病例總體掌握情況，對學生學習與病例建設做雙向指導，同時可以實現對學生的個性化指導。
2、研究記錄：可以查看學生臨床思維訓練的全過程，并可以分模塊的進行記錄分析，了解學生臨床思維。
3、綜合成績：完成進度達到100%的學習記錄可以查看綜合成績，可查看病史查詢學習記錄、體格檢查學習記錄、實驗室檢查學習記錄、特殊檢查學習記錄、治了處理學習記錄，并根據各模塊權重值得出綜合成績。支持導出當前病例學習記錄。
4、病例學習統計：以病例為中心進行統計分析，統計該病例學生學習情況，分析病例學習的占比圖，在選定時間段內學習流量圖，為優化病例提供數據支持。
5、個人賬戶管理：教師查看、編輯個人資料修改，登錄密碼修改。
6、考試管理：用于查看考試記錄、以及考核管理。*
7、新建考試：設置考試標題、選擇考試用病例、設置考試開始日期結束日期以及考試時長，產生考試碼、考試鏈接和二維碼。*
8、考試記錄：可通過考試記錄，查看所有參與本考試的學員以及所帶班級未參加考試的學員信息，有統計參考率、成績柱狀圖，并可以查看參考學員的綜合成績和詳細記錄并允許導出。*
三、管理端
1、用戶管理：分為部門管理、教師管理、班級/教師管理、學院管理，數據可以根據用戶需求，進行增加，修改、刪除等操作。教師管理、學院管理支持批量導入功能。
2、權限管理：包含角色管理、系統菜單管理、權限管理，為不同的角色用戶自定義訪問權限，提升系統的安全性。
3、幫助管理：構建動態分類，支持幫助動態更新，可靜態化前臺幫助、后臺幫助，幫助模塊采用模塊結構化布局編輯的查詢到所需幫助，使用友好便捷。
4、系統設置：分為群體維護、分值管理、權重設置額。群體維護功能，可以新增、修改、刪除群體分類；分值管理用戶可以根據需要，自定義分值；可以動態調整問診、體格檢查、實驗室檢查、特殊檢查、治了/處置等權重。
5、學習記錄:根據部門查詢各班級學生的臨床思維訓練記錄，管理用戶的訓練記錄。
6、資源管理：包含學習鏈接、資源分類、資源文件。增加，修改、刪除學習鏈接，系統支持一鍵同步學習鏈接給相關聯病例；可以動態管理資源分類名稱；用戶可以上傳更新資源文件，資源文件支持flv、mp4、pdf、swf格式，更新后，用戶可以在線瀏覽。
7、問診模板管理：支持問題分類動態管理，問診模板默認群體包含成年男、成年女、老年男、老年女、兒童，問診問題可根據需求增加，修改、刪除，支持同義不同問法，各模板支持相互拷貝，采用該模板的病例，后期支持同步病例，方便病例建設。
8、體格檢查模板：體格檢查模板默認群體包含成年男、成年女、老年男、老年女、兒童。各群體可以自定義新增熱區，調整熱區，刪除熱區。支持人體部位結構圖的自定義管理，為局部部位的精確檢查提供服務。包含多種體格檢查方式：視診、觸診、叩診、聽診、眼底鏡、耳鏡、血壓計、體溫計、手表、壓舌板、手電筒、窺陰器、叩診錘、運動檢查、位置覺、大頭針、醫用棉簽、音叉等，支持自定義新增檢查方式。支持按照真實病例調整體格檢查數據，數據形式支持文字、圖片、動畫、視頻等多種媒體。體格檢查設有模版化管理，方便病例建設。
9、實驗室檢查模板：新增、修改、刪除檢查分類，分類數據支持新增、修改、刪除操作、可完全滿足真實臨床病例。
10、特殊檢查模板：新增，修改、刪除檢查分類，分類數據支持新增、修改、刪除操作，支持多影像序列圖上傳，心電檢查模塊包含動態心電圖模式+十二導聯心電圖凍結查看模式，動態心電圖模式記錄虛擬病人實時動態心電圖，以觀察非持續性心律失常的檢出，十二導聯心電圖凍結查看模式提供四組十二導聯檢測，對十二導心電圖可以進行凍結查看，以利于學習者對虛擬病人心電圖的分析。心電圖采用數據點精確描記方法，通過數據點的修改可使病例更具典型性。心電圖采集臨床真實病例，支持導入XML格式數據。*
11、治了處置：包含護理等級、膳食、位置、護理、操作、用藥等治了分類新增、修改、刪除的自定義管理，處置/治了方式的新增、修改、刪除的自定義管理、藥品用法管理、用藥次數管理、藥品分類自定義管理。
12、科室管理：系統默認包含內科、外科、婦科、兒童等，同時具備新增、修改、刪除的自定義管理。
13、疾病管理：支持按科室分類，新增、修改、刪除疾病的自定義管理。
14、病例管理：系統支持病例導入；病例數據可自主修改，系統支持問診，體格檢查，實驗室檢查等數據，根據教學科研需要，自主修改。新增病例采用向導式方法，輔助用戶快捷生成病例基礎數據，針對病例支持新增修改學習鏈接管理功能，支持問診，體格檢查，實驗室檢查等權重動態調整。
